Lindner/Schmid Popularmusik im Kontext

The Beatles: Across the Universe
B. Marley: Africa Unite
F. Alves: Aquarela do Brasil
H. Belafonte: Banana Boat Song
M. Jackson: Beat It
The Beatles: Being for the Benefit of Mr. Kite
R. Schuricke: Capri-Fischer
Die Toten Hosen: Containerlied
DJ Kai Tracid: Dance for Eternity
E. John: Daniel
Die Prinzen: Deutschland
Kraftwerk: Die Roboter
Oasis: Don't Look Back in Anger
Booker T. & The MG's: Green Onions
U. Jürgens: Griechischer Wein
AC/DC: Hells Bells
The Beatles: I Wanna Hold Your Hand
R. Blades: Juan Pachanga
Ch. Aznavour: La Bohème
E. Piaf: La vie en rose
L. Andersen: Lili Marleen
E. Presley: Love Me Tender
Madonna: Material Girl
B. Dylan: Minstrel Boy
F. Sinatra: My Way
U. Lindenberg: Nathalie aus Leningrad
The Rolling Stones: Paint it Black
Creedence Clearwater Revival: Proud Mary
S. McKenzie: San Francisco
F. Sinatra: Saturday Night
Ch. Berry: School Days Star-Spangled Banner
B. Springsteen: The Ghost of Tom Joad
R. Charles: This Little Girl of Mine
J. Cash: This Town Is Not for Me
E. Presley: Tutti Frutti
Schandmaul: Walpurgisnacht
B. Crosby: White Christmas
Queen: Who Wants to Live Forever
Comedian Harmonists: Wochenend und Sonnenschein

Mit Arrangements zu 40 Songs und Liedern aus Popularmusik im Kontext
bietet dieses Spielbuch vielfältige Möglichkeiten zur musikalischen
Umsetzung. Für das aktive Musizieren mit Schülerinnen und Schülern
finden sich zahlreiche, sehr unterschiedliche Möglichkeiten:
- vollständige Begleitsätze
- ein- bis zweitaktige Begleitpatterns sowie
- offene Begleit- und Spielmodelle in unterschiedlicher Besetzung
für Klavier, Band, instrumentales oder vokales Ensemble,
Melodie-Instrumente und Bodypercussion/Vocussion.
Alle Arrangements zu einem Titel können flexibel untereinander bzw.
mit dem Klassengesang kombiniert werden. Einzelstimmen und
Klavierstimmen sind überwiegend variabel mit Melodie-Instrumenten
besetzbar und lassen sich individuell für die Besetzung und das Niveau
der Ensembles einrichten.
Die umfangreiche Sammlung orientiert sich an der stilistischen
Vielfalt der Songs und Lieder. Sie liefert damit auch einen wertvollen
Fundus an unterschiedlichsten Stilen, Patterns und Besetzungstypen,
der zum eigenen Arrangieren und Ausprobieren anregt und neues
Repertoire für den Musikunterricht nutzbar machen kann.